Criteria voor verrijkingsmateriaal
Reguliere lesmethodes en materialen zijn met name ontwikkeld voor de gemiddelde leerling, maar bieden over het algemeen onvoldoende uitdaging voor (zeer) intelligente en (hoog)begaafde leerlingen. Om tegemoet te komen aan de behoefte aan minder herhaling en zodoende aan te sluiten bij het snellere leervermogen, kan gebruik gemaakt worden van richtlijnen voor het compacten van deze methodes.
Van belang is dat de overige beschikbare leertijd zinvol benut wordt met verrijkende leeractiviteiten, die een beroep doen op de specifieke leerkenmerken van leerlingen met cognitief talent. Om dit te realiseren, dient dit materiaal aan de volgende criteria te voldoen:
- beroep doen op creativiteit
- open opdrachten
- hoog abstractieniveau
- hoge mate van complexiteit
- meerwaarde bieden ten opzichte van reguliere leerstof
- stimuleren van onderzoekende houding
- beroep doen op zelfstandigheid van de leerling
- uitlokken van een reflectieve houding
- beroep doen op metacognitieve vaardigheden
- uitlokken van interactie
Aanvullende informatie over: Compacten én verrijken
|
