Thema  
Acadin
Lesformat - praktische inzetbaarheid




Zelfstandig werken
Om het werken aan verrijkingsmateriaal in de dagelijkse onderwijspraktijk mogelijk te maken, is het van belang dat het materiaal de leerling zo goed mogelijk ondersteunt om er zelfstandig mee aan de slag te kunnen gaan.

Begeleiding
Verrijkingsmateriaal is echter ook bedoeld om de leerling uit te dagen zijn eigen grenzen te verleggen. In de praktijk wordt nog vaak verwacht dat leerlingen met cognitief talent volledig zelfstandig kunnen werken aan verrijkingsmateriaal. Echter, voor alle leerlingen die een leerproces doorlopen, dus ook voor leerlingen met cognitief talent, geldt dat zij hierbij recht hebben op begeleiding en feedback. Dit heeft betrekking op het geven van (aangepaste) instructie, begeleiding bij hulpvragen, ondersteuning bij het leerproces en beoordeling van het geleverde werk.

Praktische informatie
Werken aan verrijkingsopdrachten is zowel voor de leerling als de leerkracht niet vrijblijvend. Het dient dan ook structureel ingebed te zijn in het curriculumaanbod voor de leerling door het bijvoorbeeld een (vaste) plek te geven binnen de weektaak. Voor het lesmateriaal betekent dit dat praktische informatie voor de leerkracht (over bijvoorbeeld de benodigde tijd, voorbereiding en materialen) nodig is, zodat hij/zij kan faciliteren dat de leerling ook daadwerkelijk aan de slag kan.

Achtergrondinformatie
Daarnaast moet de leerkracht bij een hulpvraag van een leerling ook in staat worden gesteld om ondersteuning en begeleiding te kunnen bieden, zelfs als het materiaal de kennis van de leerkracht over het betreffende onderwerp overstijgt. Achtergrondinformatie m.b.t. beoogde leerdoelen, verwijzingen naar relevante bronnen, eventuele tips, antwoorden of beoordelingsrichtlijnen helpen hierbij.

Lesformat
Op basis van de aandachtspunten ten aanzien van de praktische inzetbaarheid, zijn een aantal elementen af te leiden voor het lesformat, waaraan moet worden voldaan. Door rekening te houden met de genoemde elementen en hoe deze met elkaar samenhangen, is het beter mogeljik het materiaal in te bedden binnen de dagelijkse onderwijspraktijk.
Slimme taal - handleiding Voorbeeld - Slimme taal Handleiding

SLO ontwikkelt onder andere exemplarisch lesmateriaal, zoals het verrijkingsmateriaal Slimme Taal. In de handleiding vindt u informatie over de lesopzet.



Handreiking lesontwikkelaars Handreiking voor lesontwikkelaars [PDF 126 Kb ]

Praktische handreikingen voor de opzet en inhoud van verrijkende lessen, inclusief lesformat, achtergrondinformatie over Bloom's taxonomie en enkele voorbeelden van uitwerkingen hiervan op verschillende denkniveaus.



Curriculair spinnenweb SLO - 'Curriculair spinnenweb'

Over het belang van samenhang in het curriculum.
Over ons | Disclaimer | Contact